严炳洲在全国社院系统教师线上培训班作交流发言
来源：教研室 周丹 时间：2022-06-28 阅读：
编者按:6月20至24日，中央社院举办全国社院系统教师线上培训班。根据培训安排，6月23日，作为地方社院代表，红足1世副院长严炳洲以《扬长补短 守正创新》为题作了交流发言,引起热烈反响。中央社院副院长朱沛丰称赞：“严院长讲话精彩，干货多、有见地，非常有启发。”地方社院老师感叹道“严院长讲得好！不患无用武之地，而患无可用之武，一语中的，催人奋进。”
现将严炳洲发言刊载如下，以供大家学习分享。
扬长补短 守正创新
一、学习感受
这期网络师资班培训，是创新之举、补短之举、攻关之举、突破之举。
之所以说是创新之举，是因为师资班推动了央院教培与指导支持地方的结合、信息化与师资队伍建设的结合、更大范围的“武”与“用武之地”的结合，使政治学院、联合党校、主阵地作用在更大范围得以彰显。
之所以说是补短之举，是因为师资班利用网络、全国师资优势，主攻、弥补社院教师不足、不达标、结构不合理等短板。
之所以说是攻关之举，是因为网络社院是社院信息化建设、过好“互联网关”的基础工程和重要举措。
之所以说是突破之举，是因为师资班较好地发挥了网络社院的优势，既能化解疫情变数，又能更好整合资源，盛况空前，创造了央院教培新的历史。网络社院初步显现了“一网活，全局新”的效果。
二、湖北做法
近年来，湖北社院聚焦主责主业，围绕“名师名课”目标，从四个方面做了些探索：
一是在师资建设上，按照科学化、特色化、精优化的要求，建立了200多位教师的师资库。院内教学队伍30人，组建教学团队，认领统战专题，集体研磨备课，形成每人至少2-3门讲授课程、1个现场教学的成果。
二是在课程建设上，按照模块化、专业化、开放化的要求，建立了包括56门统战课和近200门专题课在内的课程库；建立20多个实践教学点；尝试录制教学短视频；发挥团队作用，做实备、讲、评、改各环节工作，形成讲义汇编，不断优化重点核心课程。
三是在能力建设上，坚持领导“挂帅出征”，以老带新，所有教学方向均按“骨干+年轻后备”格局配备教师，开展集体备课；创新开展微讲堂（课前30分钟由学院年轻教师讲授专题）、运用网络支持基层教学、开展党史故事周周讲，促进年轻教师成长进步。
四是在平台建设上，按照上下联动、重点推动、全员互动的方式，构建全省社院大教学格局。2021年探索举办全省社院系统“教学大比武”，今年不断完善、持续推进，统战专题更聚焦，市州社院表现更积极，市州统战教学师课潜力得到挖掘。
央院吉林书记提出两个“亟待加强”，一是信息化建设亟待加强，二是师资队伍建设亟待加强。对于教师来说，网络时代，不患无用武之地，而患“无可用之武”；对于社院来说，积极探索开展网络教培，适逢其时。
三、发展建议
1.注重扬长补短，坚持守正创新。要扬长，社院同时肩负中华文化学院职能，一体两面，是长、特之处，需要同时发挥两者优势。要补短，如师资存在“三不”（不足、不达标、结构不合理）、院内资源短缺、教法亟待优化的问题，要像线上师资班一样攻短、补短。守正，就是让传正道、授正业、正解惑、扬正气在网络教培中一以贯之，努力展现社院“四严”风貌，即严正、严谨、严格、严实风貌，不断增强社院凝聚力、战斗力、影响力和可持续发展能力。
2.加强上下联动、协同管理。建议适时制定网络社院建设相关办法，加大依例规范办学力度，加大全系统、全国（乃至全球）优质资源汇聚整合共享的力度，推动线上教育规范化、制度化、高效优化发展。一是更加注重需求导向，进一步优化课程供给管理；二是更加注重问题导向，进一步强化自主学习管理；三是更加注重效果导向（如中国故事的文化表达、精品造就、网络传播等），进一步强化过程管理。按照大中小不同规模、高中低不同层次、内外有别组织班次，保持适度规模、分层分类分众培训。在师资班、研修班的基础上，可以通过网络课程，逐步探索举办专业硕士班、博士班，推动社院系统教师队伍建设，打造一批社院核心课、特色课和精品课。
3.进一步指导地方社院建设。目前，社院系统在教法方面还显薄弱，请央院通过多种途径、多种方式，加强具有统战特色的教学法研究交流。如课程竞赛、师资培训可以强化教学法课程和研讨，针对专题课的教学法开展深度研讨，建议在央院学报增设专栏刊发优秀教学法研究成果。
湖北社院将学以致用，用学术讲政治，以文化育共识，彰特色扬优势，以作为显价值，把学习成果转化为教学成果、工作成效，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
