陈昌宏谈教学工作：打造名师名课需要“四苦”
时间：2020-07-27 阅读：
——在省社院2020年上半年教学总结工作会上的讲话
（2020.7.27）
《社会主义学院工作条例》第二十五条规定：“社会主义学院应当把教学工作作为中心工作，其他各项工作应当围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务”。教学是社院的中心工作，教学质量和水平是衡量社院办学质量和水平的核心标准。召开这次会议的目的，就是总结交流今年上半年的教学工作，进一步树立以教学为中心的工作理念，树立提升教学质量的工作导向。今年上半年，学院坚持疫情防控与教学工作两手抓，成绩可圈可点。上半年的教学工作有“三最”：一是集中备课、试讲最有成效的一次。以前集中备课、试讲参与人数少、推出成果少，这次推出了不少成果，其中省委全会精神宣讲稿得到尔肯江部长批示肯定。这说明抓与不抓、认真抓与一般抓不一样，社院大有人在，只要认真抓，就会出成果。二是中青班上院内老师上课最多的一次。整个培训班有34个专题，社院老师完成了17个专题，创社院复办以来历史新高。这既是前一段集中备课试讲成果的展示，也是给更多的同志舞台。总体表现不错，当然还有很大的提升空间。三是服务管理后勤保障要求最高的一次。虽然集中封闭，但学员们普遍评价较高。后勤、教务等各方面的同志尽心尽力值得肯定。
我们提出“四名”目标，关键是培养名师、推出名课。这是社院教学工作的核心目标，是衡量教学工作质量和水平的重要标志。下面，我就培养名师、推出名课谈四点想法。
一、名师名课需要苦学
学习决定未来，学习力是一个人的核心竞争力，学习力的高低是人与人之间拉开距离的重要因素，学习力的高低也是一个人讲课水平高低的关键因素，名师名课需要苦学。
什么是苦学？习近平总书记为我们作了表率、指了方法。17年前，他担任浙江省委书记时大力倡导学习，并提出了学习的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。他强调学习上要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。强调学习要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。强调理论贵在独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。
1、苦学贵在自觉。学习是一件艰苦的事情，特别是理论学习，有时还比较枯燥，没有很强的自觉性、主动性是学不好的。只有真正实现了从“要我学”向“我要学”的转变，学习才能有内动力，才能取得成效。
2、苦学贵在用心。要下苦功、下细功。学讲话、学文件、看报纸、看著作，关键要用心去看、看得进去。不要觉得天下文章一大抄，没什么内容，翻一下、瞟一眼，浮光掠影、一目十行、囫囵吞枣、浅尝辄止。学与不学不一样，深学与浅学不一样，带着问题学与完成任务学不一样。对重要理论和政策要认真学、反复学、前后对比学，既知其然又知其所以然。
3、苦学贵在坚持。要把学习作为一种工作方式、生活习惯，坚持每天学习，持之以恒、久久为功。尔肯江部长坚持每天学习，每天作笔记、剪报纸，好的文章及时推荐给我们学习，为我们做出了榜样。建议大家上班后利用半小时时间学习政治理论，下班后利用半小时时间看“学习强国”。现在资讯这么发达，你不多看一点、多学一点，多记一点，你讲的内容就很难抓住人。
二、名师名课需要苦思
有的同志说，我总在学习，书也读了不少，却感到提高不大。这里面有一个厚积薄发的问题，还有一个学习转化的问题。中国改革开放的经验，我概括为：学习（西方先进的东西）、消化、吸收、再创新。我们有的同志总停留在第一个阶段即学习，消化、吸收、再创新的工作没有做到位，学习的效果当然显现不出来。要苦思，把书本上的东西变成自己的东西，把别人的东西变成自己的东西。
1、要勤于总结。我上次跟大家讲，习近平总书记讲话喜欢用“四”来概括，如四个伟大、四个全面、四个意识、四个自信、四有要求、反四风、去四化、四个着力、四个切实等等。这次抗疫中，他也讲了许多“四”，如四统一、四集中、四早、四应、四率、四心等。最近我学习总书记讲话，发现了他多次讲“三问”，如执政三问（为了谁、依靠谁、我是谁）、扶贫三问(扶持谁、谁来扶、怎么扶)、中美关系三问（我们需要一个什么样的中美关系、中美应该进行什么样的合作来实现共赢、中美应该怎样携手合作来促进世界和平与发展）、军队三问、亚太三问、世界变局三问(合作还是对抗、开放还是封闭、互利共赢还是零和博弈)、教育三问(解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人)、长征三问、中部三问(中部地区发展势头能不能持续下去？能不能在先进技术、重点领域、关键环节有更大突破？能不能在高质量发展和加快新旧动能转换的道路上越走越好）。采取总结梳理式的方法进行学习，有利于提高自己的全局把握能力、理性思维能力、总结概括能力。这种归纳概括往往会给学员留下较深印象。
2、要善于思考。要养成研究性、思考性的学习习惯，坚持问题导向，联系实际思考一些问题，包括政治、经济、文化、社会、党建、外交等方方面面。对这些问题产生的原因、发展的趋势、解决的办法，要有自己的观点和见解。否则，人云亦云，没有自己的理解和见解，大家听你的课就没有新的收获，当然没有很深的印象。建议大家在学习之余经常写一点思考性的东西，可长可短，可以让你始终保持一种思考的状态。
3、要敢于突破。如果安排你讲一堂课、发一次言，你要当作一次非常难得的锻炼机会，认真思考，千万不要不动脑筋，把别人讲的东西、自己以前讲的东西拿来一讲。讲课可以借鉴别人的东西，但不要照抄。要敢于突破，不断改变自己，不断有新的专题和新的授课方式。
三、名师名课需要苦练
讲好课是需要技巧的。有句老话“台上一分钟，台下十年功”。掌握技巧必须下笨功夫、苦功夫，老老实实写、踏踏实实练，这样才能成为讲课高手。
1、要多参与。社院为大家提供了很多平台，如社院讲堂、微讲堂、晨读、工作述职、支部学习交流、青年读书会交流，还有大教学大科研活动，这都是提高写作能力和发言、演讲水平的好机会。机遇是留给有准备的人，机遇也是自己创造的，要把每一次发言都打造成精品。
2、要多互动。与学员之间多互动，与同处室同事多互动，与其他处室同志多互动，与大教学大科研人员多互动，与领导多互动，与其他老师、专家多互动。了解学员的需求和想法，学习别人的长处和优点。
3、要多讲课。不管是试讲，还是正式上台讲；不管是在院内干部大会上讲，还是在院外的会上发言、讲话、讲课，都是最好的锻炼机会，一定要争取，一定要珍惜，一定要讲好。
发言也好、讲课也好，我体会，关键要把握三条：
一是针对性。要明白你向谁讲、讲什么。接到一个讲课、讲话任务，首先要了解哪些人听课，还有哪些人在这个班讲课、讲什么内容，然后有针对性地准备。针对性是讲好课的前提。
二是有效性。你的讲课、发言要让人听了之后有所收获、有所启发。有的是理论认识上的收获，有的是专业知识上的收获，有的是精神文化上的收获，有的是工作思路上的收获，有的是信息资讯上的收获。有效性是讲好课的关键。
三是生动性。这次中青班学员反映部分老师讲课理论性太强、比较呆板，联系实际不够，创新性、生动性、互动性不够，要下大力改进。习近平总书记讲话经常用一些很直朴、很简单的大白话，特别是一些普通群众听得懂、记得住，有浓郁生活气息的话来表达思想，包括经常用一些大家耳熟能详的民间谚语、歇后语、网络用语等等，轻松自然、通俗易懂，与大众话语体系很对接、很吻合，令人耳目一新。讲课要有点幽默风趣，如果全程四平八稳，一个腔调讲大道理，总是概念抽象一大堆，自然平淡无奇，缺乏吸引力。要善于讲故事，学会讲群众语言，不要喊口号，不要高谈阔论，不要讲空洞的大道理。生动性是讲好课的诀窍。
四、名师名课需要苦干
如果说“苦学、苦思、苦练”是对所有社院干部特别是对大教学大科研人员提的要求，那么“苦干”主要是对这项工作的组织者，特别是教研室、教务处、科研处提的工作要求。培养名师、打造名课是一个长期的过程，是一个艰苦的过程，要一步一个脚印扎实苦干。
1、做好谋划工作。教研室要结合十四五规划及社院3年规划，立足当前，着眼长远，制定老师包括名师培养计划，制定核心课、特色课、精品课打造计划。
2、做好组织工作。教研室要继续组织好集中备课、试讲评课活动，要有更高的标准、更严的要求。教务处要组织好课堂教学和教学评估，要学习外地经验，推进教学业态、教学模式、教学方法的创新，促进名师名课的涌现。科研处要研究如何把科研成果转化为教学成果。
3、做好推介工作。名师名课既要靠内功，也要借外力。要策划、要包装、要宣传、要推介，院内各处室各方面要大力支持，共同打造叫得响的湖北社院名师名课。
