詹松：学好宝典 转变作风促发展
来源：办公室主任 詹松 时间：2020-08-25 阅读：
一、《习近平谈治国理政》（第三卷）是提高思想认识、增强能力的重要法宝
《习近平谈治国理政》（第三卷）收录的是习近平总书记十九大以来的重要著作，这些报告、讲话、谈话、演讲、指示、批示、贺信等，都是围绕习近平新时代中国特色社会主义思想展开的，有的是理论阐释，有的是实践指导，有的是创新发展，提出了许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，进一步丰富和发展了党的理论创新成果。因此，《习近平谈治国理政》（第三卷）是我们深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和推进中国特色社会主义建设的核心教材，是我们提高思想认识、增强能力的重要法宝。
比如，第一个专题《谱写新时代中国特色社会主义新篇章》，虽然7篇文章只有18页，篇幅不长，但内涵丰富，有助于我们深刻理解新时代中国特色社会主义思想和基本方略，提高我们战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，准确把握国内外形势发展变化的新情况新要求，不断增强工作的预见性和创造性。
再如，第八章中的《发扬斗争精神，增强斗争本领》和第十九章中的《广大干部特别是年轻干部要做到信念坚、政治强、本领高、作风硬》两篇文章，对广大干部的成长具有很强的指导性、操作性，应该说是干部成长、坚定理想信念、增强能力的“葵花宝典”。第十章中《把人民政协制度坚持好，把人民政协事业发展好》和《铸牢中华民族共同体意识》两篇文章，对我们社院人来说，无论是对理论研究，还是对教学内容，都具有重要的指导价值，应该深入学习，细心品味。
二、三本书对照学，有助于深刻理解习近平总书记治国理政思想的来源
近期院机关党委给我们连续发了三本书，除了《习近平谈治国理政》（第三卷）外，还有《中国制度面对面》和《习近平在福州》。我在学习《习近平谈治国理政》（第三卷）的同时，也浏览了另外两本书，感觉将三本书对照学习，有助于我深刻理解习近平总书记治国理政思想的来源以及三个“为什么”（即中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好）。
《中国制度面对面》围绕中国特色社会主义制度是怎么来的、中国特色社会主义制度为什么好、中国特色社会主义制度如何行稳致远等问题，从多维度作出了深入浅出的解读，对于我们准确理解《习近平谈治国理政》第三卷中关于新时代党的理论的新发展、十九届四中全会的决定等内容。
《习近平在福州》则能让我们清楚看到，习近平总书记治国理政的思想来源是有理论和实践基础的。其实从《七年知青岁月》到《习近平在正定》《习近平在宁德》《习近平在厦门》《习近平在福州》，每一本访谈录中都能清晰看到，习近平总书记治国理政思想的理论来源既有马克思主义经典理论，又有中华优秀传统文化，实践来源则是从梁家河到正定、宁德、厦门、福州的一路丰富实践。比如习近平总书记对统一战线的重视和高超的统战工作艺术，从梁家河担任村支部书记时就开始了，他能团结不同类型的人共同建设梁家河，特别是在宁德、厦门、福州时期，在少数民族工作、党外人士工作、推进海峡两岸“一国两制”工作等方面有许多的实践。
所以个人觉得三本书对照学，有助于更好地理解三个“为什么”，更好地把握党的理论创新和实践创新，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做好“两个维护”。
三、对标对表，用实际行动体现学习成效
学习的目的在于运用，学习《习近平谈治国理政》（第三卷）要在真学真信真懂真用上下功夫，发扬理论联系实际的学风，对标对表，用我们的实际行动展现学习成效。
对标对表落实到行动上、体现在日常工作中，就是要结合个人思想和工作实际，做到政治坚定、作风务实、执行有力。用强有力的执行力和务实的工作作风彰显我们的“四个意识”“四个自信”和“两个维护”。比如，对院党委、院行政制定的制度和部署的工作，我们的执行力如何，是做主动作为、奋发有为、担当善为的“三为”干部，还是做拨一下动一下的“算盘人”？是追求干成什么，还是追求形式、好大喜功？当前，省委第十一巡视组的巡视工作已告一段落，下一步我们要做好整改工作，整改工作也正是检验我们学习《习近平谈治国理政》（第三卷）成效的检验台。让我们共同努力，在学习中坚持对标对表，不断增强我们的政治定力，提升业务能力和执行力，改进工作作风，加快推进“四名”社院建设，为学院高质量发展贡献力量。
