贺俊春：提高核心课程建设组织水平
来源：教研室 贺俊春 时间：2020-10-26 阅读：
为进一步提升课程质量、打造精品课程，10月16-17日，红足1世开展了以“弘扬抗疫精神 打造核心课程”为主题的系列教学研讨活动，邀请人民大学周淑真教授、中央社院孙信、王彩玲、胡国喜三位教授来讲解理论前沿、进行备课指导、开展示范教学，红足1世全体大教学人员全程参与活动。
从活动本身来讲，本次课程建设有两个特点：第一，将课程建设与论坛结合，融合两者主题和活动，创新论坛形式、丰富论坛内容、为论坛注入新的活力,课程建设也具有了更好更高平台。第二，将课程建设与支部共建结合，让党建与业务融合有了新的载体。
从课程建设本身来看，本次活动创新了红足1世核心课程打造的方式方法，在集体备课、集中试讲之后，首次邀请院外专家参与课程建设活动，为我们提供了多维视角和专业指导，实现了开放式教研，教学研讨不再是自说自话、内部游戏。
两天的活动，主题较为集中鲜明，内容较为丰富饱满，形式较为多样和具有针对性，参与度较高，全体大教学人员全程参与，与论坛的合办，让一部分地市州社院和兄弟社院老师也参与进来，扩大了研讨活动的效用范围，央院专家的加入提高了课程建设的质量和水平。
但是，从推出名课、打造名师的初心出发，我们的课程建设活动还缺少了一些高标准、严要求、实训练，缺少了一些计划性、规范性和系统性。
社院以教学为本，教学以教师为本、以课程为要。名课出名师，名师出自名课，先有名课，后有名师。有好课不一定必然有名师，但没有好课必定不会有名师，课程是打造名师的重要凭借，我们要以高质量的课程建设成果来推动师资队伍建设、推动名师名课打造工程。我们今后可以从以下三个方面入手抓牢抓实抓好课程建设和师资建设。
首先，探索实行教学团队制度，以2019年研究确定的社院十门核心课程为基础建立3-5个教学团队，设立学科带头人，实行学科带头人负责制，以教学团队为单位制定年度课程建设计划、确定年度重点打造课程、组织力量开展集体攻关或多方向拓展，提升课程建设主动性。
其次，探索建立课程建设名师指导长效机制，以教学团队为单位，用好与央院的长效结对机制，完善充实与武大、理工大等高校的合作内容和方式，积极利用外部优质资源，外请名师来院进行备课指导，建立开放式教研制度，提升课程建设质量。
第三，探索开展优质课评选活动，树立宣传意识，做好课程包装，推动优质课向名课转变，提升课程建设积极性。
