郑冯涛：从天柱到“台柱”的蜕变——悟名师成长之路
来源：教研室 郑冯涛 时间：2020-12-21 阅读：
参加这次全省统战理论政策教学师资培训班，我学习了教学理念“如果备好统战政策课”，学习了新的教学方式“翻转课堂的教学设计”，聆听了教学精品课“统一战线、国家制度与国家治理现代化”，研讨了浙江社院倾力打造的“四个讲明白”统一战线课程体系等，收获满满，这些内容来自浙江社院专职教师黄天柱。进入社院系统十年多时间，他从一个统战新兵，逐渐成长为浙江社院的“台柱子”，在全省有地位、在全国社院系统有影响的名师，他的成长之路值得我们学习借鉴。
1、学习力——名师成长的生命之源
我们常常感受到名师的课堂总是充满无穷的智慧和灵气，就是因为他们广泛阅读、厚积薄发，有着深厚的知识底蕴。
勤于学习统战理论。从浙江大学研究生毕业，他就进入浙江社院，十多年致力于参政党理论研究，用他自己的话说，关于参政党理论研究文章都认真学习研究，办公室大书柜堆满政党研究书籍。
善于学习教学方法。“翻转课堂”在学习主体上强调发挥学生的主动性，在学习内容上突出实践性、探究性,在学习过程中注重团队合作，他总结这些特点与社院的教育培训工作有着天然契合性，于是将之运用到他的参政党履职能力提升课堂，学员们普遍反映课堂教学设计精准，课堂教学实施灵动，课堂教学效果实在，该教学法去年被评为央院教学创新奖。
专于研究理论方向。他在“如何讲好统战理论课”时，与我们分享了选课思路，他说：统战知识博大精深，涵盖五大关系，12个方面对象，都是研究的方向。我们不求广但求精，要十年如一日专于研究方向，最终会成为该领域的行家里手。现在他在政党研究领域已经小有名气。
2、科研力——名师成长的必由之路
名师还要善于研究，要走进科研，只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。
作为老师，不仅要善于学习他人的先进经验，更重要的是能研究别人和自己的经验，总结规律，拥有自己的教学理念和思想，塑造自己的特色。近年来，黄天柱老师参与省部级招标课题8个，获省部级以上奖项有11个，学术期刊与重要媒体发声有36篇。这些科研成果既为他教学提供了理论支撑，也是他成为名师的宣传渠道。因此，我们要长足发展，必须走教研一体化发展思路，尤其是要围绕教学展开研究，真正以研促教。
3、思想力——名师成长的提升之路
教学是一项非常复杂的活动，它从来就不是一个公式能套用得了的。现在，许多老师都在苦练技艺争做名师，作为社院老师，我认为更应该争做“明师”，明师主要有两个内涵：
其一，明辨之师——能明辨是非曲直。社会主义学院作为政治共识教育主阵地，既要宣讲是什么，还要宣讲为什么，引导学员筑牢共同思想意识，能明辨是非曲直，让学员政治上走的稳、走的远是社院老师的底色。黄天柱在“四个讲明白”教材中有这样一段话，颇有明辨之师的味道，他提出统战理论课要“讲明白理论科学性和真理性；讲明白历史客观性和规律性；讲明白实践现实性和普遍性；讲明白文化的独特性和民族性。”
其二，明日之师——要推动学员自身发展。十年树木，百年树人。作为社院老师，就是要教学员掌握好、运用好统战理论方针政策，提升履职能力，学员在履职中遇到的问题，是宣讲解决的重点。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”黄天柱再谈到提高讲课的针对性时，提出让理论宣讲与实践思考相辅相成，他先后到中央统战部挂职，参与省委统战部党派换届，参加基层党派活动，多种形式掌握基层实际情况，讲课的生动性针对性来源于在实践中思考。
真正的名师是在课堂中摔打出来的，要成为名副其实的名师，得经历“学习力的积淀到科研力的突破再到思想力的升华”的过程。我们年轻教师，要抓住每一次上课机会，珍惜每一个研究课题，善抓每一次实践锻炼机遇，不断积累，不断突破，不断升华，早日成长为社院明日之师。
