李卓垚：教后知困而自强
来源：教研室 李卓垚 时间：2020-07-28 阅读：
——在省社院2020年上半年教学总结工作会上的发言
（2020.7.27）
各位领导、同志们：
大家上午好！
很荣幸能在这里作这次教学工作的汇报。下面我想从三个方面汇报我这次教学的体会：一点感谢、两份收获、三个增强。
一、一点感谢
感谢领导为我们搭建了“大教学”“大试讲”的平台，给了我在中青班的课堂上授课的机会。这是一次授课，更是一次学习，“教然后知困，知困然后能自强也”，在这个过程中不断提升自己。
二、两份收获
1.收获泪水，在感动中成长。在这次抗疫故事的汇报过程中，我一度很感动，尤其是看到学员在下面擦眼泪的时候，我感觉自己也快绷不住了。它之所以感动你我，那是因为你我都身在其中，感同身受。这次抗疫故事课，是在疫情中产生的，也是在抗疫过程中不断完善的，当然它可能会随着疫情的彻底消亡而逐渐退出我们的讲台。可是在这次抗疫大考中，习近平总书记的亲自领导亲自部署、一声号令上下一心整体联动、敬佑生命永不放弃……这一切体现出的我们的中华民族精神、我们社会主义制度优势才是能让我们的共识讲台永远发光发亮之所在，也是我们能成为民主党派和无党派人士的母校的原因所在。因此，讲好中国故事、传播中国力量、发出中国最强音应当是我们永恒的旋律。
2.收获笑容，在讨论中提高。学员是我们最宝贵的财富。我们必须服务好学员、引导好学员，不管是“讲好抗疫故事”，还是我参与的结构化研讨，我觉得都是一个教学相长的过程。下完课，电梯里碰见，学员亲切地叫你一声“老师好”，我觉得能让学员记住自己，是最让人开心的事情。在结构化研讨中，我真实地感受到学员们从最开始的“讨论没意义”“ 提出对策建议也没有什么用”的想法到最后小组发言时大家能够热烈地讨论、真实地表达、自信地交流、完整地陈述观点，我感觉这是学员们思想意识的提高，也是我们作为老师最大的成就感。
三、三个增强
在这次教学中，我深深感受到自己学习不足、实操不够、行动不快，导致自身教学质量不高。因此，我将在今后的工作中努力做到以下三个增强。
1.增强学习力。培养一个善于提炼总结的头脑、一双精于发现有效信息的眼睛、一双勤于记录的双手和一张乐于求教的嘴巴，努力做到多看、多听、多写、多思考。多看：看书、看网、看身边，系统化的理论、碎片化的信息、网上的先进、身边的标杆，都是我们看齐的目标。学习别人的教态、学习别人的课件、学习别人的思想，在学习的过程中努力吸收、升华，一步步努力从“大自然的搬运工”向“灵魂的工程师”转变。多听：听优质课程的录音、听领导的教导、听同事的建议、听学员的反馈、听自己授课的回放。“知不足，然后能自反也”，在一次次学习中不断调整提升。多写：好记性不如烂笔头。对自己教学专题相关的信息不仅要善于发现留意，更要勤于记录，并做好分类，以防需要的用的时候，手忙脚乱、查无可查。多思考：在面对纷繁复杂的各类信息时，培养自己独立思考的能力、提炼总结的能力、将有效信息为我所用的能力。
2.增强实践力。社院肩负“三个基地”的重要作用，我们的职能要求我们必须站好共识教育的讲台，发挥好统一战线凝心聚力的作用。因此无论是教学还是科研，“政治性”都是我们的第一要务，“凝聚力”都是我们的一贯追求。因此在以后的工作，我将坚持以服务教学为目标、以问题为导向，多开展有针对性、目标性的联谊交友，加强自己的调研能力，调研学员所学、调研社会聚焦、调研民众关心。只有这样，才能在我们的授课内容中，既聚焦我们的学员感兴趣的方面，又能“润物细无声”地帮助我们的学员提高认识、达到共识，帮助他们坚定“四个自信”。也能更好地将我们的教学成果运用到实践之中，实现教学成果的高效转化。
3.增强执行力。这次抗疫故事课是在4月底就已经完成了试讲，领导同事们也都提出了很多好的意见和建议，可是由于自己的拖拉没能及时的修改成熟，总觉得离安排的课程时间还很远，总是抱着在授课前修改好，可是一旦遇到临时调课就直接乱了阵脚。因此，在今后的工作中，我将努力坚持“定了就干”的原则，坚定“干了就成”的目标，把每项工作都做好。
