严炳洲：做好社院教学工作的根本指针--学习《习近平谈治国理政》（第三卷）的体会
来源：省社院副院长 严炳洲 发表于《统一战线》2020年第3期 时间：2020-08-26 阅读：
社会主义学院是中国共产党领导的统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，是统一战线人才教育培养的主阵地，是开展党的统一战线工作的重要部门，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分。结合实际工作，特别是“大教学”工作，就学习《习近平谈治国理政（第三卷）》和习近平总书记相关重要讲话，我谈三点学习体会。
一、讲什么
《习近平谈治国理政（第三卷）》为我们“讲什么”提供了系统权威的根本指针。讲什么？首要就是要讲政治，要讲好习近平新时代中国特色社会主义思想。 十九大报告是一个很系统的文献，第三卷围绕报告精神次第展开。今年7月29日，王沪宁在《习近平谈治国理政（第三卷）》出版座谈会上的讲话表示，第三卷是四个意义上的“最新教材”:是充分反映党的十九大以来习近平总书记领导全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行伟大实践的最新教材，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作的最新教材，是我们党不忘初心、牢记使命、团结带领人民创造更加幸福美好生活的最新教材，是为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的最新教材。《习近平谈治国理政》第三卷收入了习近平总书记2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题，每个专题内容按时间顺序编排。书中收入了习近平总书记这段时间内的图片41幅。 《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了十九大以来以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践。
《习近平谈治国理政》第三卷的19个专题: 1、谱写新时代中国特色社会主义新篇章;2、坚持和加强党的全面领导;3、完善和发展我国国家制度和治理体系;4、坚持以人民为中心;5、决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚;6、推动全面深化改革实现新突破;7、形成全面开放新格局;8、增强忧患意识，防范化解风险挑战;9、推动经济高质量发展;10、积极发展社会主义民主政治;11、铸就中华文化新辉煌;12、提高保障和改善民生水平;13、促进人与自然和谐共生;14、把人民军队全面建成世界一流军队;15、维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国和平统一;16、深入推进中国特色大国外交;17、携手构建人类命运共同体;18、推动共建“一带一路”走深走实;19、不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入。
堪称是二十一世纪马克思主义中国化的创新之作；是坚持和发展中国特色社会主义的创新之作；是以人民为中心，为中国人民谋幸福的创新之作；是着眼两个一百年奋斗目标，致力中华民族伟大复兴的创新之作；是构建人类命运共同体，为人类谋和平与发展的创新之作。为我们社院人更好地突出教学中心工作，更好地担当主责主业指明了方向；为我们推进“四名社院”（名师、名课、名刊、名院）建设和“三个办学”（内涵、特色、开放）提供了根本遵循；为我们坚持“用学术、讲政治，以文化、育共识， 彰特色、扬优势，以作为、显价值”提供了最新的、最系统的、最全面的、最权威的根本指南。
二、怎么讲
首先，《习近平谈治国理政（第三卷）》及系列重要讲话为我们提供了富有规律性、时代性的科学方法指导。今年9月9日，在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法”。“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”“很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。这些都值得肯定和鼓励。推动思政课改革创新，要做到以下几个‘统一’”。第一，坚持政治性和学理性相统一。政治引导是思政课的基本功能。强调思政课的政治引导功能，并不是要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”马克思主义理论就是彻底的理论。思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种“为什么”的追问，这样效果才能好。第二，坚持价值性和知识性相统一。思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。强调思政课的价值性，不是要忽视知识性，而是要通过满足学生对知识的渴求加强价值观教育。知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中。第三，坚持建设性和批判性相统一。思政课的任务是传导主流意识形态，建设性是其根本。同时，彻底的批判精神是马克思主义本质特征，马克思主义就是在同各种错误思潮的不断斗争中开辟前进道路的。思政课要在传播马克思主义立场、观点、方法的基础上用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判。第四，坚持理论性和实践性相统一。要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。第五，坚持统一性和多样性相统一。思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。第六，坚持主导性和主体性相统一。思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，发挥学生主体性作用。一些思政课堂运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，让学生来讲，这有利于发挥学生主体性作用。教师要做好画龙点睛工作，加强引导和总结提炼。第七，坚持灌输性和启发性相统一。灌输是马克思主义理论教育的基本方法。但这不等于搞填鸭式的“硬灌输”。要注重启发式教育。这里面，会讲故事、讲好故事十分重要。讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲。第八，坚持显性教育和隐性教育相统一。这里专门讲了一个很重要的思想方法，即“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。
以上这些，说的是只有打好组合拳，才能讲好思政课，但无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。
其次，《习近平谈治国理政（第三卷）》给我们指出了科学的思维，即战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维及底线思维。这不仅对我们教学科研有很强的指导性，对我们搞好管理、优化服务、创新创业各方面工作也有非常强的指导性。同时要求我们树立科学的观念，习近平总书记的提出要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、世界观、人民观、发展观、安全观、权力观、政绩观、名利观等，观观与我们社院相连，而且是紧密相连。
再次，《习近平谈治国理政（第三卷）》及系列重要讲话的语言风格为我们提供了很好的示范。习近平总书记的讲述方式，语言平实、很接地气、深入浅出，这在很多篇幅里都有体现。比如“我们的人民热爱生活，期待有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更公平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”；执政三问：“为了谁？依靠谁？我是谁？”
讲狂风骤雨讲得很直观，“经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！经历了5000多年的 艰难困苦，中国依旧在这儿！面向未来，中国将永远在这儿！ ”（习三卷》P206）“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但是他不能掀翻大海”，在谈到统战的时候说“我们有的同志拿着龙王爷的法宝，不知道怎么用”，用“块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是虚胖”来比喻说明只有经济总量而没有先进科学技术支撑是不够的；用“益智补脑”来比喻学习；用“缺钙”“软骨病”来比喻理想信念的缺失；用“玻璃门”“弹簧门”来形容阻碍民间投资的体制障碍；用“墙头草”、“老好人”、“太平官”、“推拉门”来描述干部队伍中的好人主义，”“上面千条线，下面一根针；上面千把锤，下面一根钉；上面千把刀，下面一颗头。” （《习三卷》P501）“说起来重要、喊起来响亮、做起来挂空档。”（《习三卷》P507）“‘老虎’要露头就打，‘苍蝇’乱飞也要拍”（《习三卷》P510）“不信马列信鬼神。”（《习三卷》P515）“热衷于搞‘小圈子’‘拜码头’‘搭天线’”（《习三卷》P516）“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研。 （《习三卷》P526）顾虑“洗碗越多、摔碗越多”。（《习三卷》P542）“多栽花少种刺，遇到困难不伸手”，“只想争功不想揽过，只想出彩不想出力”，“庙里的泥菩萨，经不起风雨”，“不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在过去”，讲树典型不能用“开小灶”“吃偏饭”的方式来催生；讲一个国家发展道路的选择，“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。”等等。还有最近说到“针尖大的窟窿能漏过斗大的风”；开座谈会时特别叮嘱，“武汉人喜欢吃活鱼，多组织供应”；灵活运用网络语言，说“为我们伟大的人民点赞”“撸起袖子加油干”，“全国人民都‘为热干面加油’！大家都说：‘全中国等你痊愈，我们相约春天赏樱花。’武汉的患病者也毫不气馁，说‘谢谢你们，没有放弃我们，病好了我要去献血’。‘武汉必胜、湖北必胜、中国必胜’的强音响彻中华大地。”；“‘哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。’世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”对于“种种假丑恶现象，等等，都拿起手术刀，剖析得鞭辟入里，不回避矛盾和问题，不隔靴抓痒隔山打牛”；等等。习近平总书记的语言非常接地气，这是我们在教学过程中要很好地去学习的，而且总书记经常引用经典、民间谚语、歇后语、网络用语，这些语言的运用也是非常的自然朴实，通俗易懂。如“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”不忘初心，方得始终。（《习三卷》P1）大道之行，天下为公。（《习三卷》P55）谋定而后动，厚积而薄发。（《习三卷》P77）“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”（《习三卷》P96）山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。（《习三卷》P141）“治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣”（《习三卷》P165）“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”。（《习三卷》P223）“不畏浮云遮望眼，乱石飞渡仍从容”。（《习三卷》P226）“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也” （《习三卷》P248）天下英才聚神州，万类霜天竞自由。“天将降大任于斯人也”。（《习三卷》P333）“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣” （《习三卷》P334） 初生牛犊不怕虎，越是艰险越向前。（《习三卷》P335）“自信人生二百年，会当水击三千里”。（《习三卷》P335）“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。（《习三卷》P336）“天地与我并生，而万物与我为一”。（《习三卷》P360）（《习三卷》P254）改革与法治如鸟之两翼、车之两轮。（《习三卷》P286）文化是一个民族的魂魄，文化认同是民族团结的根脉。（《习三卷》P300）让党的创新理论“飞入寻常百姓家”（《习三卷》P313）“恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心”。 （《习三卷》P398）“任重而道远者，不择地而息”。（《习三卷》P398） “万物并育而不相害，道并行而不相悖”（《习三卷》P434）“明镜可以照行，古事所以知今”。（《习三卷》P456）海纳百川，有容乃大。（《习三卷》P464）“其作始也简，其作毕也必巨”。（《习三卷》P498）“人生不满百，常怀千岁忧” 。（《习三卷》P506）功成不必在我，功成必定有我。（《习三卷》P410）他在文艺座谈会上讲的，对大家提出了一个希望，要有良好的职业道德要求，“良好职业道德体现在执着坚守上，要有‘望尽天涯路’的追求，耐得住‘昨夜西风凋碧树’的清冷和‘独上高楼’的寂寞，最后达到‘蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的领悟”。这种语言比一般地提学习要求更妙趣横生、意味深长。第三卷及总书记重要讲话中很多都是群众语言，没有空话、套话、大话，充分体现了中共一直追求和倡导的优良文风。这为我们怎么讲，怎么用学术讲政治、以文化育共识提供了很好的示范。
在一些重要讲话中，习近平总书记常常“举例说明”，比如列举过秦王朝、唐王朝由兴到衰的例子，来说明中国历史上因为统治集团严重腐败导致人亡政息；讲“颜色革命”的事实来说明西方敌对势力亡我之心不死的道理；用陈望道翻译的《共产党宣言》的故事来告诉大家信仰的味道、信仰的力量，等等。事实胜于雄辩，故事和事例是有血有肉的，它胜于一切空洞无物的说教，很多道理在事实面前不言自明，很多歪理在一个个事例面前不攻自破，让人领略到讲故事的魅力。
习近平总书记抒发情怀，激情洋溢。常常用诗一般的语言抒发内心汹涌澎湃的家国情怀，“今日之中国，不仅是中国之中国，而是是亚洲之中国、世界之中国。”（《习三卷》P410）历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧（《习三卷》P538）历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。（《习三卷》P54）
（《习三卷》P471）“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”；“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的”；“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”。“ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。”（《习三卷》P401） “历史不能选择，现在可以把握，未来可以开创。 ”（《习三卷》P410）他号召“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。“‘天行健，君子以自强不息。’一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。从5000多年文明发展的苦难辉煌中走来的中国人民和中华民族，必将在新时代的伟大征程上一路向前，任何人任何势力都不能阻挡中国人民实现更加美好生活的前进步伐！”
“‘人不率则不从，身不先则不信。’领导机关和领导干部带头冲在前、干在先，是我们党走向成功的关键。革命战争年代，喊一声‘跟我上’和吼一声‘给我上’，一字之差，天壤之别”。尤其重要的是，习近平总书记以身作则、率先垂范的无言之教，正是“经师易得，人师难求”。给笔者印象最深的是习近平总书记在湖北视察时，他打着雨伞，卷起湿漉的裤腿，雨中视察工作的神情，更平添了他忘我敬业、勤勉克己的人格魅力。为我们铸魂育人立了标竿。
三、谁来讲
“谁来讲”这个问题好像解决了，仔细想还需要我们做大量的工作，才能很好地解决。总书记提出了适应新时代发展的教师要求。谁来讲？习近平总书记说得很清楚，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思想政治教育理论课 “关键在教师”，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
。那么怎么发挥这个关键作用呢？“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。习近平总书记对思政课教师素养有明确要求，这个要求就是“六要”：第一，政治要强。思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰。思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。第二，情怀要深。思政课要引导学生立德成人、立志成才。只有打动学生，才能引导学生。教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。真信才有真情，真情才能感染人。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。第三，思维要新。思政课要教会学生科学的思维。思政课教学是一项非常有创造性的工作，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。第四，视野要广。学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点。要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。还要有历史视野。历史是最好的老师。思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。第五，自律要严。思政课教师对自己要求要严格，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，不能在课上讲得不错、却在课下乱讲，不能在现实生活中表现不错、却在网上乱说。思政课教师掌握着课堂的主导权和话语权，一定要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。遵守纪律，不意味着不能讲矛盾、碰问题。只要坚持正确政治方向，立足于引导学生坚定理想信念，全面客观看问题，就不用担心在政治上出问题。要给教师充分的信任，不抓辫子、不扣帽子、不打棍子。第六，人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。把学生换成学员，这些也完全适用社院。中共中央印发的《社会主义学院工作条例》第五十一条明确提出：“加强教师队伍建设，建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、作风过硬、充满活力的专职教师队伍，选聘领导干部、专家学者、先进模范人物和优秀党外代表人士等担任兼职教师。”“社会主义学院专职教师一般不少于工作人员总数的三分之一。”对社会主义学院教师要求是：（一）具有中国特色社会主义坚定信念，热爱社会主义学院工作，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致； （二）马克思主义理论基础扎实，熟练掌握党的统一战线理论和方针政策，专业知识丰富，能够胜任社会主义学院教学科研工作；（三）严守纪律，严谨治学，品德高尚，为人师表。
那么怎样成为好老师呢？习近平总书记也讲到具体的方法，在文艺座谈会上，他讲了一段很有针对性、发人深省的话，他说：“大师、大家，不是说有大派头，而是说要有大作品。我们提到老子、孔子、孟子，想到的是《道德经》、《论语》、《孟子》；提起陶渊明、李白、杜甫，想到的是他们的千古名篇。”“如果不把心思和精力放在创作精品上，只是想着走捷径、搞速成，是成不了大师、成不了大家的。”“没有优秀作品，其他事情搞得再热闹、再花哨，那也只是表面文章、过眼烟云。”“要增强脚力、眼力、脑力、笔力。”这给我们社会主义学院搞“大教学”、培养名师、打造名课提供了重要指导。 “大教学”工作，顾名思义，“大”首先得把量做大，数量要上去；其次要人人有课，课课有师，工作需要进一步做细做实；再次就是要做优，做大了做实了才有可能经过努力做优做强，推进“四名”建设。
最后，以习近平总书记的一段话跟大家共勉：“讲政治是具体的，‘两个维护’要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。”从根本上讲，“两个维护”体现在对党忠诚上，“对党忠诚必须始于足下。如果连本职工作都没做好，不担当不作为，把党组织交给的‘责任田’撂荒了甚至弄丢了，那就根本谈不上‘两个维护’！”（《习近平谈治国理政》 第三卷P100）
(本文删节后，载《统一战线》2020年第3期)
